۲۰ نکتۀ ناب برای هدایت تحصیلی عالی دانش‌آموزان پایۀ نهم
تاریخ انتشار: ۲۸ اسفند ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۳۶۲۸۹۷
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما ، آقای پدرام زاویه، بیست نکتۀ نفیس برای انتخاب رشتۀ شایسته و هدایت تحصیلیِ عالی ویژۀ دانش‌آموزان پایۀ نهم و اولیای دانش‌آموزان و مشاوران و معلّمان و مدیران عالی‌قدر مراکز آموزشی سراسر کشور را بیان کرد.
۱- برای انتخاب رشتۀ اصولی و اساسی، لازم است که با کمک تست های استاندارد بین المللی همچون MBTI و HOLLAND که به شکل رایگان و فراوان در فضای مجازی موجود هستند، تیپ شخصیّتی و ترجیحات شخصی تان و رغبت و ترجیحات شغلی¬تان رو تشخیص بدهید تا رشتۀ مناسب برای خودتان و متناسب با تیپ شخصیّتی تان رو بشناسید!
۲- انتخاب اَساسی یا احساسی؟!: انتخاب رشته باید بر اساس علاقۀ همراه با شعور باشد نه علاقۀ مبتنی بر شور که در نهایت سبب می شود علاقه تبدیل بشود به مَلاقه و موجبِ آه و ناله!
حتماً رشته ها را خیلی دقیق و عمیق بشناسید و احساسی و شانسی انتخابشان نکنید.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
آگاهی و اطّلاع از امکان ادامۀ تحصیل در رشته های مطلوب و موردنظرتان هم واجب و ضروری است!
۳- انتخاب رشتۀ صرفاً بر اساس پول سازی و بازار کار رشته ها، اشتباه فوق العاده مهلک و خطرناکی است.
پول یا علاقه؟!: تردید نکنید علاقه! پژوهش های پُر شُمار نشان داده‌اند، آن‌هایی که در ابتدا علاقه را به پول ترجیح می دهند، عموماً شرایط و نتایج عالی تری نصیبشان می¬شود! انتخابتان همراه با لذّت هست یا همراه با ذلّت؟
۴- تحصیل در رشته های کم‌طرفدارتر، اگر همراه با خبرگی و نخبگی و نوآوری و نوآفرینی باشد، مسلّماً می‌تواند به کارآفرینی و ارزش‌آفرینی منتهی شود!
به قول دکتر علی شریعتی: اگر حسّ روییدن در تو باشد، در کویر هم رشد خواهی کرد!
۵- اگر در یک رشتۀ غیرممتاز، ممتاز و متمایز باشید، به¬مراتب بهتر و برتر از این هست که در یک رشتۀ ممتاز، غیرممتاز و غیرمتمایز باشید.
۶- شوربختانه، در کشورمان بیشتر از ۸۰ میلیون کارشناس و مشاور و متخصّص در تمامی اُمور زمینی و فَرازمینی داریم که در همۀ حوزه‌ها و حیطه‌ها، صاحب‌نظر و همواره در حال عرضه و اظهار و ارائۀ نظرات و نگاه‌های تخصّصی‌شان هستند. پس لطفاً به نظرات هر کسی، اعتماد و اعتنا نکنید و فقط‌و‌فقط از کارشناسِ کارآمد و کاربلد و کار‌کُشته، راهنمایی و مشورت بگیرید.
۷- تصمیم گیرندۀ پایانی شمایید و مسئولیّتش هم تماماً با شماست. تصمیم گیری را به هیچ‌کس واگذار نکنید.
حتماً از متخصّصِ متعهّد و مجرّب، مشورت بگیرید، ولی تصمیم نهایی را فقط و فقط خودتان با شجاعت و شهامت بگیرید و مسئولیّتش را هم کاملاً بپذیرید. جزو خوش حالانِ بی اراده نباشید!
۸- برای چیدمان حرف های هوشمندانه، باید انتخاب هایتان را طوری بچینید و اولویّت‌بندی کنید که وقتی از بالا به پایین پیش می روید، میزان تمایل و رضایتمندی تان کم بشود. تغییرات میل و رغبتتان با حرکت به سمت انتخابها و اولویّت‌های پایین‌تر، باید اکیداً نزولی و کاهشی باشد!
۹- مراقب باشید در دام و تور مشاورنما‌ها و معلّم‌نماهایِ شیّاد و شارلاتان نیفتید و گرفتار نشوید.
۱۰- مدرک یا مهارت؟!: اگه ارزش مـدارک مـتعدّد، ۱ واحد باشد، یقیناً ارزش مهارت های متنوّعِ مثبت و مفید و مؤثّر، بیش تر از ۱۰۰ واحد خواهد بود. بسیاری از شرکت های برتر و معتبر دنیا و برخی از شرکت های داخلی، شرط مدرک تحصیلی برای استخدام و به‌کارگیری افراد ندارند و به دنبال افراد ماهر و متبحّر هستند! بنابراین قَویّاً و عمیقاً و شدیداً باید به‌دنبال افزایش مهارت باشید نه افزودن مدرک! به همین خاطر، نباید پریشانی و نگرانیِ اَلکی در مورد رشتۀ انتخابی‌تان داشته باشید.
۱۱-سلایق و علایق و عقاید خانوادۀ گران‌قدرتان، کاملاً مهمّ و مُحترمند، ولی سلایق و علایق و عقاید خودتان، بسیار مهمّ تر و محترم ترند و دیگر هیچ...
۱۲- بِرَم یا که نَرَم؟!: ببینید فایدۀ رفتن به رشتۀ موردنظرتان بیش تر هست یا هزینه اش! تنها مراقب باشید جوّگیر نشوید که بعداً ناجور، گیر می‌کنید!
۱۳- ذهن خوب یا ژن خوب؟!: اگه ذهن خوب داشته باشیم، قطعاً هیچ نیازی به ژن خوب برای رشد و پیشرفت نداریم. با تربیت و تقویت ذهن، می توانیم ذهنی خوب و مرغوب و مطلوب، داشته باشیم.
اکثرمان فکر می کنیم ما‌ها باهوشترین مردم دنیاییم، در حالی که بهتر است واقعبین باشیم و بهجای اینکه فکر کنیم فوقالعاده هستیم، تلاش کنیم فوقالعاده بِشویم!
۱۴- برای مفیدبودن، کوشش کنیم نه برای مهمّ¬بودن. اگر مهمّ هم شدیم که چه بهتر!
۱۵- قصّه و قضیه را زیاد جدّی نگیرید... مشاهدات و مطالعات مفصّل و متعدّد نشان می‌دهند که شادی، ساختنی است نه یافتنی! انتخاب با شماست. به‌هیچ‌عنوان گمان نکنید که قبولی در رشته و دانشگاه دلخواهتان، مدّت‌زمان طولانی و زیادی، سببِ شور و شادی و موجب خوش‌حالی‌تان می‌شود!
۱۶- فرم شمارۀ ۶ هدایت تحصیلی، هیچ اجبار و الزامی برای دانش‌آموز، ایجاد نمی‌کند و پیشنهادی است. این فرم، صرفاً جنبۀ توصیه‌ای و مشاوره‌ای دارد و برای راهنمایی و همراهیِ دانش‌آموز می‌باشد.
در این فرم، دانش‌آموز نسبت به خودش، آشنایی و آگاهیِ دقیق‌تر و عمیق‌تری پیدا می‌کند و اطّلاعات و محتویات آن، موجب شناختِ بهتر و بیشترِ او از خودش می‌شود.
۱۷- فرم شمارۀ ۷ هدایت تحصیلی، معیار و ملاکِ ثبت‌نام در پایۀ دهم می‌باشد.
ثبت‌نام نهاییِ دانش‌آموز، مشروط و منوط به کسب مجوّز بر مبنای این فرم است.
این فرم، بر اساس عملکرد تحصیلیِ سه‌سالۀ دانش‌آموز و ظرفیّت‌ها و محدودیّت‌های منطقه، تهیّه و تنظیم شده است.
در این فرم، دانش‌آموز با دانش‌آموزان منطقه، مقایسه می‌شود.
۱۸- در فرم شمارهٔ ۶، امتیازات عملکرد تحصیلی از ۳۵ محاسبه شده‌اند در حالی که در فرم شمارهٔ ۷، همان امتیازات عملکرد تحصیلی، از ۱۰۰ محاسبه شده‌اند.
به‌عبارتی امتیازات عملکرد تحصیلیِ فرم شمارۀ ۶ در صَدسی‌و‌پنجم (۲.۸۵۷)، ضرب شده‌اند!
۱۹- به وضعیّت و موقعیّت شغلیِ اکنون و الانِ رشته‌ها نگاه نکنید که اصلاً معقول و منطقی نیست!
به شرایطِ ۷ تا ۱۰ سال آینده که از دانشگاه فارغ‌التّحصیل می‌شوید، توجّه کنید!
۲۰- اگر ارزش و اهمّیّتِ انتخاب رشتۀ نهم از ارزش و اهمّیّتِ انتخاب رشتۀ کنکور، بیشتر نباشد، حتماً و قطعاً کمتر هم نیست!
حتماً با حدّاکثر دقّت و جدّیّت و کیفیّت، انتخاب رشته را انجام دهید، امّا تصوّر و تخیّل نکنید بعد از ورود به دانشگاه و فارغ‌التّحصیلی، تغییر و تحوّل خاصّی و دگرگونی و دِگَردیسیِ اساسی رخ می‌دهد!
پس بیخود و بی‌جهت و بی‌دلیل، منتظر و معطّلِ رویداد خاصّ و رُخداد ویژه‌ای نمانید و کوشش و تلاش و تَقلّا کنید، از اکنون و الان، احوال و روزگار و اوقاتِ نیک و پُرمهر داشته باشید...
منبع: خبرگزاری صدا و سیما
کلیدواژه: عملکرد تحصیلی هدایت تحصیلی دانش آموزان انتخاب رشتۀ دانش آموز رشته ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iribnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری صدا و سیما» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۳۶۲۸۹۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آغاز فرآیند جهش تحصیلی دانش‌آموزان کردستانی از ۱۵ اردیبهشت
طالب محمدی در گفت‌وگو با خبرنگار مهر، با اعلام زمان آغاز نوبت گیری ارزیابی هوشی/روانی دانش آموزان متقاضی جهش تحصیلی اظهار کرد: ارزیابی دانش آموزان متقاضی جهش از پایه های دوم به چهارم، سوم به پنجم وچهارم به ششم وجهش برای بار دوم با رعایت شرایط ومشروط به رای کمیسیون (منطقه) وسایر مقررات مربوط است.
محمدی افزود: جهش از پایه اول به سوم وجهش برای بار دوم مشروط به اخذ رای کمیسیون (منطقه/استان) وثبت شماره وتاریخ آن درسامانه سیدا است.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان اظهار کرد: مدیران محترم مدارس ابتدایی دارای داوطلب جهش تحصیلی پس از دریافت درخواست کتبی ولی دانش آموز(با سطح پیشرفت خیلی خوب)، بررسی در شورای مدرسه ودر صورت نیاز تأیید کمیسیون خاص در سامانه سیدا نسبت به ثبت مجوز اقدام می کنند.
محمدی تصریح کرد: مدیران مدارس در مرحله بعد با ورود به پنجره واحد خدمات الکترونیک وزارت آموزش وپرورش(my.medu.ir) نسبت به تایید صحت اطلاعات دانش آموزاقدام کرده، سپس اولیا با ورود به سامانه فوق نسبت به تکمیل مراحل ثبت نام، پرداخت و رزرو نوبت اقدام می کنند.
وی افزود: دانش آموزانی که موفق به گذراندن ارزیابی هوش شدند در آزمون تحصیلی پایه مورد نظر شرکت می کنند واگر در همه دروس نمره قبولی را کسب نمایند یک پایه تحصیلی را گذرانده وبه پایه بالاتر می روند.
محمدی گفت: ارزیابی هوشی/روانی متقاضیان جهش تحصیلی صرفا با مقیاس اعلام شده توسط سازمان آموزش وپرورش استثنایی انجام می شود و باتوجه به هوشمند بودن سیستم، نتیجه ارزیابی از طریق سامانه اعلام می شود.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان تأکید کرد: در این برنامه به دانش آموزان اجازه داده می شود با رعایت اصل مساوات در آموزش و با توجه به استعداد خود برنامه‌های درسی و آموزشی را با سرعت بیشتر از معمول در سنین پایین‌تر طی کنند.
وی تصریح کرد: جهش تحصیلی فرآیندی است که باید همه جانبه به آن نگریست و خانواده ها علاوه بر هوش و استعداد فرزندان خود، باید توانایی‌های فردی، اجتماعی و روحیات آنان را هم در نظر بگیرند و با آگاهی کامل تصمیم‌گیری کنند.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان در ادامه با اشاره به آمارشرکت کنندگان در آزمون جهش تحصیلی سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ گفت: ۱۸۹ دانش آموز متقاضی جهش، در آزمون تست هوش شرکت کردند که ۵۹ نفر صلاحیت شرکت در آزمون ارتقای پایه را کسب و ۱۳۰ دانش آموز نیز حد نصاب لازم را کسب نکردند.
کد خبر 6093082
گزارشگر قديمى راديو دار فانى را وداع گفت